数検の2025年度の合格率は、2級33.5%・準2級45.9%・3級67.5%です。これは日本数学検定協会が公表する国内の年度集計で、あなた個人の合格確率を示す数字ではありません。
級を選びたい方は学年・出題範囲と級選びの手順へ。この記事では、級別の実績と合格基準を確認し、公式問題を解いた結果から復習計画を立てます。
級別の合格率一覧:2025年度の国内データ
2026年9月13日に確認した協会の公表値です。受検者数を分母とする合格率であり、志願者数や特定の学年だけの集計とは区別します。
| 階級 | 学年・レベルの目安 | 受検者数 | 合格者数 | 合格率 |
|---|---|---|---|---|
| 1級 | 大学程度・一般 | 1,953人 | 183人 | 9.4% |
| 準1級 | 高校3年程度 | 6,237人 | 1,515人 | 24.3% |
| 2級 | 高校2年程度 | 21,148人 | 7,090人 | 33.5% |
| 準2級 | 高校1年程度 | 37,226人 | 17,089人 | 45.9% |
| 3級 | 中学3年程度 | 63,066人 | 42,557人 | 67.5% |
| 4級 | 中学2年程度 | 27,000人 | 19,784人 | 73.3% |
| 5級 | 中学1年程度 | 24,424人 | 17,602人 | 72.1% |
| 6級 | 小学6年程度 | 14,825人 | 12,154人 | 82.0% |
| 7級 | 小学5年程度 | 13,658人 | 10,747人 | 78.7% |
| 8級 | 小学4年程度 | 13,717人 | 12,502人 | 91.1% |
| 9級 | 小学3年程度 | 13,068人 | 11,819人 | 90.4% |
| 10級 | 小学2年程度 | 12,249人 | 11,395人 | 93.0% |
| 11級 | 小学1年程度 | 9,632人 | 9,037人 | 93.8% |
出典:日本数学検定協会「検定に関する各種データ」。学年の目安は検定概要に基づきます。かず・かたち検定の実績は、この表には含めていません。
例えば2級は7,090÷21,148×100≒33.5%です。「受検した人のうち、その年度に合格した割合」を表しています。
合格率だけでは難易度や不合格の理由は分からない
2級の33.5%と準2級の45.9%には12.4ポイントの差があります。ただし、同じ人が同じ準備で両方を受けた比較ではありません。範囲も受検者の集団も異なるため、この差だけで必要な勉強時間や個人の合格確率を計算できません。
同じ級の年度比較でも、合格率が近いことだけで問題の難度が一定だったとは断定できません。級別の年度集計だけでは、受検者の準備状況、未習範囲、失点した問題や不合格の理由までは分からないからです。
「準備した人の3人に2人が落ちる」「落ちる人の多くは2次でつまずく」といった説明も、この表からは導けません。学習計画では、集団の合格率と、自分がどの問題で止まったかを分けて考えましょう。
1次・2次の合格基準と出題形式
1〜5級は1次と2次を別々に判定し、両方に合格すると階級合格になります。基準の「程度」を落として、必ずこの正答数で合格すると換算しないでください。
| 階級 | 1次:出題数・時間 | 2次:出題数・時間 |
|---|---|---|
| 1級・準1級 | 7問・60分 | 2題必須、5題から2題選択・120分 |
| 2級 | 15問・50分 | 2題必須、5題から3題選択・90分 |
| 準2級 | 15問・50分 | 10問・90分 |
| 3〜5級 | 30問・50分 | 20問・60分 |
1〜5級の合格基準は、1次が全問題の70%程度、2次が全問題の60%程度です。6〜11級は1次・2次の区分がなく、全問題の70%程度が基準です。協会「検定概要」
2級の1次15問を50分で単純に割ると、1問あたり約3分20秒です。これは平均の計算で、すべての問題を同じ時間で解く指定ではありません。実際に計時し、止まる問題や見直しの時間を把握します。
片方だけ合格した場合の免除
1〜5級で1次または2次だけに合格している場合は、同じ級の合格済みの検定の免除を申請できます。免除に該当すると検定料が1,000円引きになります。申し込み時に、該当する合格証の合格証番号が必要です。協会「1次・2次の免除について」
1次合格を2次の合格に置き換えられるわけではありません。受け直す検定を確認し、その問題形式で練習しましょう。
2級の難しさは、実際の問題と自分の履修範囲で確かめる
協会が示す2級の目安は高校2年程度です。指数・対数・三角関数、微分・積分、確率分布と統計的な推測などに加え、高校1年程度の二次関数、三角比、場合の数・確率なども検定内容に含まれます。数学検定2級の出題内容
未習の単元が多い人と、習った内容を忘れている人では、始める場所が違います。まず公式の問題・解答用紙・模範解答を使い、1次と2次を別々に解いてみてください。自己採点で不明な記述は、合格点に含めて見積もらず、解説や先生への質問で確認します。
勉強時間は「何時間で受かるか」から決めない
同じ級でも未習範囲や復習の量が異なります。ここでは級別の必要時間を一律に置かず、最初に解いた結果から計画を作る方法を提案します。
次の記録表をノートに写し、問題ごとに残してください。得点は教材の採点方法を確認できるときに記入し、分からない部分点を自分で決めないようにします。
| 記録する項目 | 書く内容の例 |
|---|---|
| 実施日・級・回・1次か2次か | 使った問題を後から特定できるようにする |
| 所要時間 | 解き終わるまでの時間、時間内に残った問題 |
| 結果 | 正誤、採点できない記述、教材の基準で確認できた得点 |
| 止まった理由 | 未習、方針が立たない、計算、説明不足、時間切れ |
| 復習する内容 | 教科書の単元、解説の式や図、間違えた計算 |
| 再確認 | 答えを見ずに解き直した日、別の問題でも解けたか |
例えば「今週は平日20分を3回、休日40分を1回確保する」なら、合計100分です。これは確保できる学習時間の例で、100分で合格できるという意味ではありません。その枠に、記録した未習単元や解き直しを割り当て、実際に終わった量を見て翌週を調整します。
つまずいた理由に合わせて教材を使う
| 記録で多かったこと | 次に行う練習 |
|---|---|
| 用語や公式自体を習っていない | 該当単元の説明と基本例題を確認してから問題へ戻る |
| 解説を読むと分かるが、自力で方針が立たない | 図や条件を書き出し、最初の一手の理由を説明する |
| 計算ミスが繰り返される | 符号・分数・式変形など、同じ種類の誤りをまとめて解き直す |
| 式や理由が解答用紙に残せない | 解説を閉じ、途中式や説明を自分の言葉で書く |
| 時間内に終わらない | どの問題で時間を使ったかを確かめ、見直しも含めて計時する |
問題集を追加する前に、今の教材に必要な解説と対象級の1次・2次があるかを確かめましょう。数検の教材選び、学習の進め方、級選びの確認手順も参照できます。






